对有效课堂的一点思考

作者: 来源: 发布时间:2009年02月23日
 

 

本学期我校提倡“有效课堂”,我举双手赞成,我认为这是落实新课改的一大举措。结合我本人的教学实际,我认为有效课堂应该从这两方面抓起:

一、落实课堂教学十不讲,即学生学会的不讲;学生能学会的不讲;学生根本学不会的不讲;个别学生提出的问题不讲;学生能讲的问题不讲;评讲练习不要题题讲;学生答后不要重复;不要引入,不要过渡;打预防针的东西不讲;其它杂话、闲话不讲。

二、有老师问,这么多不讲,课怎样备?我认为应打破传统备课模式,去掉系统与完整,不作秀、不搞表演,一切从学生实际出发,备课应备:学习目标;预习提问;课堂练习编写;点拨预测;课外作业等,只要让学生上课有所得,就是好课。

我认为以上两点是落实有效课堂的有效抓手,备好课是上课的基础,十不讲是减少教师的废话,节约出时间给学生。教师重在点拨,教师的作用应该起课堂的组织者,指导者,课堂的主人应该是学生,教师是导演。

 

 

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